7 Datos desde la perspectiva de género y diversidad
En América Latina y el Caribe (ALC), persistente brechas y desafíos que enfrentan las mujeres, y los grupo de población diversa incluyendo a las personas que se identifican como parte de pueblos indígena, afrodescendiente, LGTBQ+ y las personas con discapacidad. Es cada vez más notoria la necesidad de contar con datos e indicadores de calidad desde la perspectiva de género y diversidad.
En este tablero se espera generar acceso a datos e indicadores desagregados por género y para poblaciones diversas en temas de demografía, educación, empleo y vivienda para apoyar tanto en la agenda de investigación como en la toma de decisiones y formulación de política pública.
A continuación, se detalla la fuente de datos utilizada, se presenta un listado de los indicadores disponibles y se describe la metodología de desagregación subnacional incorporada en el tablero.
7.1 Fuente de datos
Uno de los principales desafíos para medir las brechas socioeconómicas que afectan a los grupo de población diversa es que, dado que representan una proporción muy pequeña de la población en algunos contextos, el tamaño de la muestra de encuestas nacionales no es suficiente para estimar indicadores desagregados.
Por esta razón, en este tablero con perspectiva de género y diversidad descriptos a continuación se construyen utilizando los datos correspondientes al último Censos armonizados de población y vivienda disponible para cada país.
7.2 Indicadores
Demografía
- Porcentaje de la población por rango de edad:
El porcentaje de población por rango de edad se calcula como el porcentaje de la población en una edad específica con respecto al total de la población. La suma de los porcentajes de todos los grupos de edad representados en la pirámide de población debería ser igual al 100%. Los rangos de edad definidos para calcular estos indicadores son los siguientes: 0 a 15 años, 16 a 30 años, 31 a 45 años, 46 a 60 años, 61 a 75 años y 76 años o más.
- Grupos de población diversa:
Población indígena: Se calcula como el número de personas que se autoidentifican como indígenas según la clasificación nacional sobre la población total. Más información sobre cómo se obtiene la información de diversidad ver Recommendation on Diversity Data in the social Sector.
Población afrodescendiente: Se calcula como el número de personas que se autoidentifican como afrodescendientes según la clasificación nacional sobre la población total. Más información sobre cómo se obtiene la información de diversidad ver Recommendation on Diversity Data in the social Sector.
Población con discapacidad: Se calcula como el número de personas que reportan tener algún grado de dificultad con actividades según los dominios de las preguntas del Washington Group sobre el total de la población.
Las preguntas del Washington Group son uno de los métodos más aceptados para medir la discapacidad en las encuestas nacionales, ya que se centran en las personas que tienen dificultades para realizar actividades diarias, como caminar, ver o recordar. La conceptualización de las preguntas utilizadas para identificar a la población con discapacidad se basa en el modelo de la World Health Organization’s International Classification of Functioninf, Disability and Health (ICF).
Empleo
- Tasa global de participación
Porcentaje de la población en edad de trabajar que participa activamente en el mercado de trabajo. Resulta de dividir el total de personas económicamente activas (PEA) entre el número de personas en edad de trabajar (PT). Se entiende como PEA a aquella población que se encuentran ocupada o desocupada. La PT se establece entre 16 y 64 años.
- Tasa de desocupación
El cociente entre el total personas desocupadas y la población económicamente activa. Se entiende como desocupado (desempleado abierto) a aquellos que no trabajaron al menos una hora en el periodo de referencia, pero están disponibles para trabajar y han realizado gestiones concretas para encontrar trabajo. La población económicamente activa se refiere a la suma de la población ocupada y la desocupada.
Educación
- Tasa de terminación escolar
El porcentaje de personas que ha completado educación primaria o secundaria y además tienen entre 3 y 5 años más de la edad teórica para el ingreso al último año de ese nivel (de acuerdo con el país) dividido entre la población total de ese grupo de edad.
En educación primaria: Porcentaje de niños y jóvenes con entre 3 y 5 años mayores a la edad teórica para finalizar primaria (de acuerdo con el país), que han completado ese nivel.
En educación secundaria: Porcentaje de jóvenes con entre 3 y 5 años mayores a la edad teórica para finalizar secundaria (de acuerdo con el país), que han completado ese nivel.
Hogares
Agua de acueducto El acceso se define como los hogares que reportan que la fuente principal de agua para el consumo es la red de distribución pública.
Acceso a internet: El hogar reporta tener acceso a conexión local de internet.
Auto: El hogar reporta que alguno de sus miembros posee un auto.
Teléfono celular: El acceso se define como al menos una persona del hogar cuenta con servicio de teléfono celular.
7.3 Desagregaciones subnacionales
La desagregación subnacional que se utiliza en este dashboard está basada en las unidades administrativas de los Censos armonizados de población y vivienda de [IPUMS (2020)]3. En específico se utiliza la variable numérica de 6 dígitos Geolev1 para realizar la agrupación geográfica. Esta variable indica la unidad administrativa (estado, departamento, provincia, entre otras) en la que se empadronó el hogar. Dado que las series de microdatos de los censos están armonizadas con respecto a los censos anteriores y algunas de las unidades administrativas han cambiado se realiza un ejercicio de armonización de las unidades administrativas para hacerlas comparables entre censos. En la mayoría de los casos, esto implica que algunas unidades administrativas según el código de IPUMS agrupa a más de una unidad administrativa de acuerdo cona la división política actual de los países. Por ejemplo, en Colombia actualmente Bogotá D.C. y Cundinamarca son unidades administrativas distintas; sin embargo, estas se encuentran agrupadas en IPUMS con el código 170011.
Es importante mencionar que las unidades administrativas se combinan para crear una sola unidad en los siguientes casos: i) unidades grandes se dividen en años posteriores, ii) unidades enteras o partes de unidades se combinan de nuevas maneras o iii) los límites entre unidades cambian de un censo a otro. Las unidades combinadas generalmente conservan el código de la unidad con la población más alta en la muestra del censo internacional de IPUMS más reciente.
References
Disponível em: https://international.ipums.org/international/resources/misc_docs/geolevel1.pdf, atualizado em janeiro de 2022.↩︎